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教育部调查:今起结束 过半学生与家长对居家学习反应良好 – 开云网

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总理公署部长兼财政部及教育部第二部长英兰妮昨天在国会答复议员时指出,教育部正认真收集有关反馈汲取经验,利用这个机会开拓新的教学策略,确保教育制度的优化。

教育部回应媒体询问时指出,虽然居家学习无法完全替代课堂学习,但他们日前从学生、家长和教师搜集的反馈令人鼓舞。

昨天是中小学及高中生放假前居家学习的最后一天,教育部的调查显示,六成的学生表示他们能够很好地应付居家学习,而七成的家长也对学校的处理方式感到满意。

发言人说:“约六成的学生说他们能够很好地应付居家学习的课业,七成的家长也对学校的安排表示满意。八成的教师说他们对于推行居家学习有信心,还有七成的教师指出他们能兼顾学生的心理健康。”

一些学生说他们喜欢居家学习,因为可以按照自己的步伐学习,但八成的学生仍期待早日开学,和教师和同学一起在课堂上学习。

他说:“让我们通过此次新的体验做好尝试新事物的准备,并从中适应和成长。或许在这之后,我们会更具创新能力。任何创新的第一步都是克服对未知的恐惧。如果新方法更好,我们可以学得更好。如果传统方法更好,我们会更珍惜它,并期待着回到学校!”

配合政府实行病毒阻断措施,全国中小学、初级学院、大专教育学府及特殊教育学校从4月8日起全面实行居家学习,不过随着中小学及高中的学校假期提前到今天开始,近一个月的全面居家学习也于昨天结束。

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受访的部分学生和家长,都庆幸居家学习告一段落。目前就读于南洋初级学院的高二生梁玉倩(17岁)指出,居家学习最大的挑战是很容易失去专注力。

她在教育部网络刊物“Schoolbag.sg”透露:“之前在上课前因为看到大家没把握显得有些不安,我就给学生播放几首歌曲片段。然后有一天,沙文就突然用自己的吉他弹一小段旋律跟大家打招呼,给大家带来惊喜。”

副总理兼财政部长王瑞杰昨日在面簿针对居家学习发表意见时说,居家学习对各方都是巨大的挑战,国人或能通过此次经历提高创新力。

辅仁中学英文高级教师谢维意进行线上教学时就发挥了一些创意,她在上课前会先请班上的一名学生用吉他短奏一曲,让上课的氛围更轻松。

意识到这个小小的动作改变了上课的气氛,让其他学生更加放松后,谢维意从此决定让沙文的演奏作为一个“虚拟钟声”,提醒学生上课了。

育有7岁女儿和4岁儿子的家长林晓玲(37岁,社会服务工作者)说:“虽然学校提供时间表建议学生照做,但家长还是须要在孩子身旁监督他们。这段时间我和丈夫忙得不可开交,除了工作和做家务之外,还得在孩子遇到困难时当‘啦啦队’为他们加油打气。由于家里器材不够,孩子须轮流使用,这也影响学习进度。”

她说:“若自己缺乏自律,很容易就会有偷懒的念头,影响学习进度。而我习惯在课堂结束后立即找老师面对面讨论问题,网上教课得在全班面前提问题,让我感到不自在。”

英兰妮指出,约96%的学生参与了居家学习,没有参与的学生一般是因为请病假。约3300名小学生和700名中学生在期间回校,其中包括家长从事必要服务、面对较多挑战或家庭环境欠佳的学生,以及家里缺少网络或电脑的学生。

总理公署部长兼财政部及教育部第二部长英兰妮指出,教育部正认真收集有关居家学习的反馈汲取经验,利用这个机会开拓新的教学策略,确保教育制度的优化。

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